2019初中生畢業(yè)學(xué)什么技術(shù)好點

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媒體新聞行業(yè)新聞就業(yè)新聞校區(qū)新聞招生解答

作者：鄭州計算機學(xué)校添加時間：07-13 瀏覽次數(shù)：0

2019初中生畢業(yè)學(xué)什么技術(shù)好點？初中生在叛逆期最為旺盛的一個階段。很多事情讓家長都感覺非常莫名其妙或者難以解決，不想上學(xué)就是很多家長最為頭疼的一件事情。

通常來說初中生不想上學(xué)，不想繼續(xù)讀書的原因，就是家長們很少真正關(guān)心自己的孩子。很多家長認為自己孩子不聽話就是不乖了，學(xué)壞了。目前根據(jù)鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)接觸到的初中生來說，他們不想讀書的原因主要是以下幾個。

No.1 學(xué)習壓力大

對于家長來說，初中生的壓力比不上高中生的壓力，因此很多家長覺得初中生并不需要那么多關(guān)心。但實際上對于初中生來說，由于學(xué)習壓力很大，他們就很難將學(xué)習任務(wù)平衡過來，因此非常容易出現(xiàn)偏科的狀態(tài)。在成績的落差之下，很多人就開始產(chǎn)生了厭學(xué)的心理。長此以往，很多學(xué)生就產(chǎn)生了自暴自棄的心態(tài)，從此學(xué)習成績一落千丈，也成了一種循環(huán)。

No.2 身邊同學(xué)的影響

初中生大多是十三四歲，這個年齡段也非常容易受到其他人的影響。由于初中生接觸的同學(xué)變多了，而且加上叛逆期的原因，很多初中生就覺得身邊的同學(xué)沒有學(xué)習，自己也不需要。這就是近朱者赤，近墨者黑。而這時候如果家長發(fā)現(xiàn)了這種情況想要去強行糾正，也很容易適得其反，讓情況變得更為糟糕。

No.3 早戀

這是家長們?yōu)殛P(guān)心的一個問題。初中時期是青少年的成長發(fā)育期，很多初中生也是在這個時期萌生了對異性的情感。早戀問題在一定程度上也會影響學(xué)生們的學(xué)習，學(xué)習注意力被分散之后，很多初中生也就不想學(xué)習了。

No.4 缺少明確的學(xué)習目標

很多學(xué)生都是帶著家長的期望的去學(xué)習的，因此很多人學(xué)習就是為了滿足家長們的欲望，自己卻并不明白學(xué)習的真正含義。因此在這樣的迷茫期，很多初中生就產(chǎn)生了輟學(xué)的想法。根據(jù)小青的了解，現(xiàn)在有很多初中生都有這樣的想法，因此家長們還是需要和孩子們及時溝通，找到問題產(chǎn)生的真正原因，從而找到真正適合自己的路。

除了在校學(xué)習，初中生還有其他出路嗎？

鄭州北大青鳥翔天信鴿建議如果初中生真的不想上學(xué)了，也不要直接就進入社會工作了。他們可以選擇一個職業(yè)教育機構(gòu)去學(xué)習一門技術(shù)。就比如說，現(xiàn)在的初中生大多從小接觸網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)都有一定的認知，因此他們可以選擇當下比較火的IT進行學(xué)習。

如果想要學(xué)IT的話，就可以選擇鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院。北大青鳥成立與1999年，一直致力于培養(yǎng)我國IT技術(shù)型人才。在其成立的二十年間，累計向我國IT行業(yè)輸送了近百萬名優(yōu)秀人才，也算是我國IT行業(yè)的領(lǐng)軍人物。

目前鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院正開展暑期夏令營活動，家長就刻意帶著孩子一起參加。通過讓孩子感受北大青鳥的學(xué)習氛圍和IT教育，加深孩子對于IT行業(yè)的熱情，從而讓他們往自己的興趣方向發(fā)展。

業(yè)界專門針對年齡偏小、低學(xué)歷、零基礎(chǔ)學(xué)員量身定制的，私人專屬課程：

北大青鳥啟蒙星IT工程師課程體系

啟蒙星IT工程師基礎(chǔ)課程是北大青鳥APTECH專門針對零基礎(chǔ)學(xué)員量身定制的，依托北大青鳥沉淀20年的雄厚IT教育實力和教學(xué)經(jīng)驗，依賴對企業(yè)和中心進行了數(shù)百次調(diào)研后得到的大量有效數(shù)據(jù)分析，由北大青鳥職業(yè)教育研究院百名教育專家和技術(shù)專家聯(lián)合研發(fā)，以興趣為主線，通過多模式教學(xué)，學(xué)員從計算機基礎(chǔ)開始，學(xué)習掌握平面設(shè)計、動畫制作、網(wǎng)頁制作和編程基礎(chǔ)，并獲得文化知識與職業(yè)素養(yǎng)，成為專業(yè)的IT工程師奠定基礎(chǔ)。

北大青鳥“啟蒙星課程”主要面向15周歲以上、對IT行業(yè)感興趣、有志于從事IT工程師工作的人群。經(jīng)過學(xué)習，學(xué)員可對文化、IT技能、職業(yè)素質(zhì)方面有三重收獲。畢業(yè)后具備扎實的文化基礎(chǔ)、進入IT領(lǐng)域的基本技能、將成為可持續(xù)發(fā)展的IT工程師并且可獲得北大青鳥頒發(fā)的“啟蒙星IT工程師基礎(chǔ)課程”結(jié)業(yè)書。

“啟蒙星課程”將以興趣為主線、與自身基礎(chǔ)相結(jié)合，通過多種教學(xué)模式，從計算機基礎(chǔ)開始，學(xué)習掌握平面設(shè)計、動畫制作、網(wǎng)頁制作和編程基礎(chǔ)，并學(xué)習掌握綜合的文化課程，打造全能型IT新型人才奠定基礎(chǔ)。

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